The world's fearlessness teachings : a critical integral approach to fear management/education for the 21st century (Livre, 2010) [WorldCat.org]
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The world's fearlessness teachings : a critical integral approach to fear management/education for the 21st century Aperçu de cet ouvrage
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The world's fearlessness teachings : a critical integral approach to fear management/education for the 21st century

Auteur : R Michael Fisher
Éditeur: Lanham : University Press of America, ©2010.
Édition/format:   Livre imprimé : AnglaisVoir toutes les éditions et tous les formats
Résumé:

This book addresses the human fear problem by summarizing the teachings on fearlessness from around the world and throughout history and utilizing critical integral theory to categorize the  Lire la suite...

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Détails

Type d’ouvrage: Ressource Internet
Type de document: Livre, Ressource Internet
Tous les auteurs / collaborateurs: R Michael Fisher
ISBN: 0761849157 9780761849155 9780761849162 0761849165
Numéro OCLC: 443095364
Description: xli, 351 pages : illustrations ; 23 cm
Contenu: Do we really want a fearlessness (R)Evolution? --
Fear management systems theory: a critical integral approach --
World's fearlessness teachings: managing the human fear problem --
Education as life-long learning: do we really want to raise fearless children? --
Unifying the fearlessness movement: educational implications for a new activist agenda.
Autres titres: Critical integral approach to fear management/education for the 21st century
Responsabilité: R. Michael Fisher.
Plus d’informations:

Critiques

Critiques éditoriales

Synopsis de l’éditeur

I found [Fisher's] dilineation of the historical and theoretical contexts of "teaching fearlessness" affirming. They provide a strong staging area for discussion on the role of fear and emotional Lire la suite...

 
Critiques d’utilisateurs

Critiques des utilisateurs de WorldCat (1)

Unique Approach to Fear Management/Education

de rmfisher1 (Utilisateur de WorldCat. Publication 2009-10-23) Excellent Permalien

"The book is an important one. I’ll not teach a curriculum theory class without it in the future.”     - Clifford Mayes, Ph.D., Psy.D., prof. educational psychology, Brigham Young University

“I found [Fisher’s] delineation of the historical and...
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