Improving Impact Studies of Teachers’ Professional Development: Toward Better Conceptualizations and Measures (Artikel, 2009) [WorldCat.org]
naar inhoud
Improving Impact Studies of Teachers’ Professional Development: Toward Better Conceptualizations and Measures
SluitenVoorbeeld van dit item
Bezig met controle...

Improving Impact Studies of Teachers’ Professional Development: Toward Better Conceptualizations and Measures

Auteur: Laura M Desimone Aangesloten bij: LAURA M. DESIMONE is an associate professor of education policy at the University of Pennsylvania, Graduate School of Education, 3700 Walnut Street, Philadelphia, PA 19104; . Her research focuses on policy effects on teaching and learning, policy implementation, and the improvement of methods for studying policy effects and implementation (e.g., improving the quality of surveys and the appropriate use of multiple methodologies); much of her work is in the areas of standards-based reform/accountability...
Editie/materiaalsoort: Artikel Artikel : English
Publicatie:Educational Researcher, v38 n3 (200904): 181-199
Overige databases: WorldCatWorldCatWorldCatWorldCatWorldCat
Beoordeling:

(nog niet beoordeeld) 0 met beoordelingen - U bent de eerste

Meer in deze trant
&AllPage.SpinnerRetrieving;

Zoeken naar een online exemplaar

Links naar dit tijdschrift/deze publicatie

Zoeken een exemplaar in de bibliotheek

&AllPage.SpinnerRetrieving; Zoekt bibliotheken met dit item…

Beoordelingen

Beoordelingen door gebruikers
Beoordelingen van GoodReads worden opgehaald...
Bezig met opvragen DOGObooks-reviews...

Tags

Alle gebruiker-tags (7)

De meest populaire tags bekijken als: Tag-lijst | Tag-wolk

Bevestig deze aanvraag

Misschien heeft u dit item al aangevraagd. Selecteer OK als u toch wilt doorgaan met deze aanvraag.

Venster sluiten

Meld u aan bij WorldCat 

Heeft u geen account? U kunt eenvoudig een nieuwe gratis account aanmaken.