Improving Impact Studies of Teachers’ Professional Development: Toward Better Conceptualizations and Measures (記事/論文, 2009) [WorldCat.org]
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Improving Impact Studies of Teachers’ Professional Development: Toward Better Conceptualizations and Measures
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Improving Impact Studies of Teachers’ Professional Development: Toward Better Conceptualizations and Measures

著者: Laura M Desimone 所属: LAURA M. DESIMONE is an associate professor of education policy at the University of Pennsylvania, Graduate School of Education, 3700 Walnut Street, Philadelphia, PA 19104; . Her research focuses on policy effects on teaching and learning, policy implementation, and the improvement of methods for studying policy effects and implementation (e.g., improving the quality of surveys and the appropriate use of multiple methodologies); much of her work is in the areas of standards-based reform/accountability...
エディション/フォーマット: 記事/論文 記事/論文 : English
ソース:Educational Researcher, v38 n3 (200904): 181-199
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