Improving Impact Studies of Teachers’ Professional Development: Toward Better Conceptualizations and Measures (Aufsatz, 2009) [WorldCat.org]
zum Inhalt wechseln
Improving Impact Studies of Teachers’ Professional Development: Toward Better Conceptualizations and Measures
SchließenTitelvorschau
Wird geprüft…

Improving Impact Studies of Teachers’ Professional Development: Toward Better Conceptualizations and Measures

Autor: Laura M Desimone Mitgliedschaft: LAURA M. DESIMONE is an associate professor of education policy at the University of Pennsylvania, Graduate School of Education, 3700 Walnut Street, Philadelphia, PA 19104; . Her research focuses on policy effects on teaching and learning, policy implementation, and the improvement of methods for studying policy effects and implementation (e.g., improving the quality of surveys and the appropriate use of multiple methodologies); much of her work is in the areas of standards-based reform/accountability...
Ausgabe/Medienart Artikel Artikel : English
Quelle:Educational Researcher, v38 n3 (200904): 181-199
Andere Datenbanken: WorldCatWorldCatWorldCatWorldCatWorldCat
Bewertung:

(noch nicht bewertet) 0 mit Rezensionen - Verfassen Sie als Erster eine Rezension.

Ähnliche Titel
&AllPage.SpinnerRetrieving;

Online-Exemplar suchen

Links zu dieser Zeitschrift/Publikation

Exemplar ausleihen

&AllPage.SpinnerRetrieving; Suche nach Bibliotheken, die diesen Titel besitzen ...

Rezensionen

Nutzer-Rezensionen
Suche nach GoodReads-Rezensionen
Suche nach DOGObooks-Rezensionen…

Schlagwörter

Alle von Nutzern vergebene Schlagwörter (7)

Anzeige der beliebtesten Schlagwörter als: Schlagwortliste | Tag Cloud

Anfrage bestätigen

Sie haben diesen Titel bereits angefordert. Wenn Sie trotzdem fortfahren möchten, klicken Sie auf OK.

Fenster schließen

Bitte in WorldCat einloggen 

Sie haben kein Konto? Sie können sehr einfach ein kostenloses Konto anlegen,.