How to design and teach a hybrid course : achieving student-centered learning through blended classroom, online, and experiential activities (e-Boek, 2011) [WorldCat.org]
naar inhoud
How to design and teach a hybrid course : achieving student-centered learning through blended classroom, online, and experiential activities Voorbeeld van dit item
SluitenVoorbeeld van dit item
Bezig met controle...

How to design and teach a hybrid course : achieving student-centered learning through blended classroom, online, and experiential activities

Auteur: Jay Caulfield
Uitgever: Sterling, Va. : Stylus Pub., 2011.
Editie/materiaalsoort:   eBoek : Document : Engels : 1st edAlle edities en materiaalsoorten bekijken.
Samenvatting:
This is a practical handbook for designing and teaching hybrid or blended courses, and focuses on outcomes-based practice.
Beoordeling:

(nog niet beoordeeld) 0 met beoordelingen - U bent de eerste

Onderwerpen
Meer in deze trant

Zoeken naar een online exemplaar

Zoeken een exemplaar in de bibliotheek

&AllPage.SpinnerRetrieving; Zoekt bibliotheken met dit item…

Gegevens

Genre/vorm: Electronic book
Electronic books
Aanvullende fysieke materiaalsoort: Print version:
Caulfield, Jay, 1949-
How to design and teach a hybrid course.
Sterling, Va. : Stylus Pub., 2011
(DLC) 2010052315
(OCoLC)692084845
Materiaalsoort: Document, Internetbron
Soort document: Internetbron, Computerbestand
Alle auteurs / bijdragers: Jay Caulfield
ISBN: 9781579226039 1579226035 9781579226046 1579226043
OCLC-nummer: 784958298
Beschrijving: 1 online resource (xii, 251 pages)
Inhoud: Introduction: what is hybrid? --
Theoretical applications --
Experiential learning --
Planning your hybrid course: critical questions to consider --
Designing and teaching your hybrid course --
Discussion as a way of learning in a hybrid course --
Providing and soliciting student feedback --
Using small groups as a learning strategy --
Meeting student expectations --
Enhancing teaching through the use of technology --
Interview data --
What students say about hybrid --
What the best hybrid teachers say --
What the best hybrid teachers do --
Conclusion: coming full circle, future research, and final reflections.
Verantwoordelijkheid: Jay Caulfield ; foreword by Alan Aycock.

Samenvatting:

This is a practical handbook for designing and teaching hybrid or blended courses, and focuses on outcomes-based practice.

Jay Caulfield defines hybrid courses as ones in which face time is replaced to varying degrees not only by online learning, but also by experiential learning that takes place in the community or within an organization with or without the presence of a teacher; and as a pedagogy that places the primary responsibility for learning on the learner, with the teachers primary role being to create opportunities and environments that foster independent and collaborative student learning.

Beoordelingen

Beoordelingen door gebruikers
Beoordelingen van GoodReads worden opgehaald...
Bezig met opvragen DOGObooks-reviews...

Tags

Alle gebruiker-tags (4)

De meest populaire tags bekijken als: Tag-lijst | Tag-wolk

Vergelijkbare items

Gerelateerde onderwerpen:(5)

Gebruiker-lijsten met dit item (2)

Bevestig deze aanvraag

Misschien heeft u dit item al aangevraagd. Selecteer OK als u toch wilt doorgaan met deze aanvraag.

Venster sluiten

Meld u aan bij WorldCat 

Heeft u geen account? U kunt eenvoudig een nieuwe gratis account aanmaken.