How to design and teach a hybrid course : achieving student-centered learning through blended classroom, online, and experiential activities (e-kniha, 2011) [WorldCat.org]
přejít na obsah
How to design and teach a hybrid course : achieving student-centered learning through blended classroom, online, and experiential activities Náhled dokumentu
ZavřítNáhled dokumentu
Ověřování...

How to design and teach a hybrid course : achieving student-centered learning through blended classroom, online, and experiential activities

Autor Jay Caulfield
Vydavatel: Sterling, Va. : Stylus Pub., 2011.
Vydání/formát:   e-kniha : Document : English : 1st edZobrazit všechny vydání a formáty
Shrnutí:
This is a practical handbook for designing and teaching hybrid or blended courses, and focuses on outcomes-based practice.
Hodnocení:

(ještě nehodnoceno) 0 zobrazit recenze - Buďte první.

Předmětová hesla:
Více podobných

Najít online exemplář

Odkazy na tento dokument

Vyhledat exemplář v knihovně

&AllPage.SpinnerRetrieving; Vyhledávání knihoven, které vlastní tento dokument...

Detaily

Žánr/forma: Electronic book
Electronic books
Doplňující formát: Print version:
Caulfield, Jay, 1949-
How to design and teach a hybrid course.
Sterling, Va. : Stylus Pub., 2011
(DLC) 2010052315
(OCoLC)692084845
Typ materiálu: Document, Internetový zdroj
Typ dokumentu Internetový zdroj, Počítačový soubor
Všichni autoři/tvůrci: Jay Caulfield
ISBN: 9781579226039 1579226035 9781579226046 1579226043
OCLC číslo: 784958298
Popis: 1 online resource (xii, 251 pages)
Obsahy: Introduction: what is hybrid? --
Theoretical applications --
Experiential learning --
Planning your hybrid course: critical questions to consider --
Designing and teaching your hybrid course --
Discussion as a way of learning in a hybrid course --
Providing and soliciting student feedback --
Using small groups as a learning strategy --
Meeting student expectations --
Enhancing teaching through the use of technology --
Interview data --
What students say about hybrid --
What the best hybrid teachers say --
What the best hybrid teachers do --
Conclusion: coming full circle, future research, and final reflections.
Odpovědnost: Jay Caulfield ; foreword by Alan Aycock.

Anotace:

This is a practical handbook for designing and teaching hybrid or blended courses, and focuses on outcomes-based practice.

Jay Caulfield defines hybrid courses as ones in which face time is replaced to varying degrees not only by online learning, but also by experiential learning that takes place in the community or within an organization with or without the presence of a teacher; and as a pedagogy that places the primary responsibility for learning on the learner, with the teachers primary role being to create opportunities and environments that foster independent and collaborative student learning.

Recenze

Recenze vložené uživatelem
Nahrávání recenzí GoodReads...
Přebírání recenzí DOGO books...

Štítky

Štítky všech uživatelů (4)

Zobrazit nejoblíbenější štítky jako: seznam štítků | tag cloud

Podobné dokumenty

Předmět:(5)

Seznamy uživatele s tímto dokumentem (2)

Potvrdit tento požadavek

Tento dokument jste si již vyžádali. Prosím vyberte Ok pokud chcete přesto v žádance pokračovat.

Zavřít okno

Prosím přihlaste se do WorldCat 

Nemáte účet? Můžete si jednoduše vytvořit bezplatný účet.