Francés : investigación, innovación y buenas prácticas : el desarrollo del currículo de Francés Lengua extranjera en la Educación Secundaria Obligatoria y el Bachillerato : problemática y actuaciones docentes (Kniha, 2010) [WorldCat.org]
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Francés : investigación, innovación y buenas prácticas : el desarrollo del currículo de Francés Lengua extranjera en la Educación Secundaria Obligatoria y el Bachillerato : problemática y actuaciones docentes

Autor Carmen Guillén; Juan Ángel Canal; España. Ministerio de Educación.; et al
Vydavatel: Barcelona : Graó ; Madrid : Ministerio de Educación, 2010.
Edice: Formación del profesorado. Educación Secundaria. 7, 3; Francés. Formación y desarrollo profesional del profesorado
Vydání/formát:   Tištěná kniha : Government publication : Spanish : 1a. edZobrazit všechny vydání a formáty
Shrnutí:
En este libro se abordan los contenidos relativos la investigación, la observación y la experimentación, y la innovación. Se ofrece un itinerario formativo de ocho capítulos ; los que se redactan en francés, utilizado como lengua de trabajo, son aquellos que se refieren, de forma más precisa, a un saber y a un saber de acción docente para abordar la problemática del desarrollo del currículo en su  Přečíst více...
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Detaily

Žánr/forma: Estudio y enseñanza
Typ materiálu: Government publication
Typ dokumentu Kniha
Všichni autoři/tvůrci: Carmen Guillén; Juan Ángel Canal; España. Ministerio de Educación.; et al
ISBN: 9788499800141 8499800149
OCLC číslo: 759118563
Poznámka o jazyku: Texto en español y francés.
Popis: 187 p. ; 24 cm.
Název edice: Formación del profesorado. Educación Secundaria. 7, 3; Francés. Formación y desarrollo profesional del profesorado
Odpovědnost: Carmen Guillén (coord.) ; Juan Ángel Canal ... [et al.].

Anotace:

En este libro se abordan los contenidos relativos la investigación, la observación y la experimentación, y la innovación. Se ofrece un itinerario formativo de ocho capítulos ; los que se redactan en francés, utilizado como lengua de trabajo, son aquellos que se refieren, de forma más precisa, a un saber y a un saber de acción docente para abordar la problemática del desarrollo del currículo en su dimensión de gestión y de aplicación práctica. Se contempla la complejidad de las situaciones pedagógicas para contextualizar las situaciones-problema relativas a la enseñanza, el aprendizaje y los materiales. Las actividades, la bibliografía, y los recursos y documentos que se proponen orientan el desarrollo de un conocimiento crítico y operativo del docente.

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