aller au contenu
Teaching design : a guide to curriculum and pedagogy for college design faculty and teachers who use design in their classroom Aperçu de cet ouvrage
FermerAperçu de cet ouvrage
Vérification...

Teaching design : a guide to curriculum and pedagogy for college design faculty and teachers who use design in their classroom

Auteur : Meredith Davis
Éditeur: New York, NY : Allworth Press, [2017] ©2017
Édition/format:  Livre électronique : Document : AnglaisVoir toutes les éditions et tous les formats
Résumé:
An Expertly Written Guidebook to Teaching Design at All Levels.
Évaluation:

(pas encore évalué) 0 avec des critiques - Soyez le premier.

Sujets
Plus comme ceci

Trouver un exemplaire en ligne

Liens vers cet ouvrage

Trouver un exemplaire dans la bibliothèque

&AllPage.SpinnerRetrieving; Recherche de bibliothèques qui possèdent cet ouvrage...

Détails

Genre/forme: Electronic books
Format – détails additionnels: Print version:
(OCoLC)954670516
Type d’ouvrage: Document, Ressource Internet
Type de document: Ressource Internet, Fichier d'ordinateur
Tous les auteurs / collaborateurs: Meredith Davis
ISBN: 9781621535317 1621535312
Numéro OCLC: 1023744539
Description: 1 online resource
Contenu: Intro; Title Page; Copyright; Contents; Foreword; Part I: Teaching about Design; Chapter 1: A Brief History of Design Education; From Trades to Professions; European Craft Guilds and Apprenticeship Systems; The Ã#x89;cole des Beaux-Arts and Classical Education in Architecture; Industry and Independent Schools of Design in the United States; The Modernist Agenda of the Bauhaus; The Ulm School of Design and a Curriculum of Social Responsibility; Rejecting the Modernist Paradigm; The Contemporary Context for Design Education; Chapter 2: Designing Effective Curricula; Curriculum and Enduring Content. Projecting Future ConditionsPlanning for Program Effectiveness; Responding to Demand for Curricular Flexibility; Implementing Curricular Change; Assessing Curricular Change; Chapter 3: Pedagogies and Projects; The Signature Pedagogy of Design; Pedagogical Styles; The Teachable Moment; Studio Projects as the Signature Pedagogy of Design; Scaffolding; Chapter 4: Interdisciplinarity and Teaching Collaboration in Design; A Brief History of Interdisciplinarity; Teaching Collaboration; General Education and Study in Design; The Education of the Design Generalist. Increasing Demands of Interdisciplinary Practice on Graduate EducationChapter 5: Assessing Student and Curricular Performance; Evaluating Creativity; What Is a Rubric?; Critiques and Peer-to-Peer Evaluation of Student Work; A Few Words on Design Juries; Mid-program Reviews for Advancement; Evaluating Curricular Effectiveness; Part II: Teaching Through Design; Chapter 6: Design in the Service of Teaching; Design Thinking; The Role of Design Thinking in Education; The Legacy of Design in K-12 Schools; The Application of Design to Teaching and Learning in Higher Education. Chapter 7: Pedagogical Strategies for Teaching Through DesignScenarios; Personas; Analogical Thinking; Visualization; Simulations and Prototypes; Competing Constraints; References; Index.
Responsabilité: Meredith Davis.

Résumé:

An Expertly Written Guidebook to Teaching Design at All Levels.

Critiques

Critiques d’utilisateurs

Marqueurs

Tous les marqueurs des utilisateurs (6)

Voir les marqueurs les plus utilisés sous forme de: liste de marqueurs | nuage de marqueurs

Confirmez cette demande

Vous avez peut-être déjà demandé cet ouvrage. Veuillez sélectionner OK si vous voulez poursuivre avec cette demande quand même.

Fermer la fenêtre

Veuillez vous identifier dans WorldCat 

Vous n’avez pas de compte? Vous pouvez facilement créer un compte gratuit.

Annuler Mot de passe oublié?